INSTRUÇÕES PARA OS ALUNOS

A atividade avaliativa para o 6ºANO, serve como base de estudo para a prova e é para ser respondida no caderno e apresentada para correção após a semana de provas.

O estudo dirigido para o 8ºANO, serve como base de estudo para a prova.

As demais postagens são apenas informações adicionais e curiosidades.

Boa sorte!

Uma viagem pelo corpo humano

• Cada soluço dura menos de 1 segundo e ocorre com frequência normal e regular de 5 a 25 vezes por minuto. O livro dos recordes menciona um soluço que durou 57 anos.
   
• A cada sílaba que o homem fala, 72 músculos entram em movimento. Para sorrir, são utilizados 14 músculos. Para beijar, 29.
   
• As impressões digitais formam-se de 6 a 8 semanas antes de o bebê nascer e nunca são iguais.
   
• A temperatura do corpo não fica estabilizada em 37 graus o dia inteiro. Ela sobe para 37,2 às 5 ou 6 da tarde e vai caindo para 36 graus durante a madrugada.
   
• O homem tem 46 cromossomos, que contêm os genes que determinam as características de cada pessoa, como cor dos olhos e formato do rosto.

Atividade Avaliativa 6ºANO

Questão 01- Pode-se dizer que população e espécies são sinônimos? Justifique sua resposta com base em conceitos da biologia.
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Questão 02- Todo o planeta Terra pode ser considerado um sinônimo de biosfera? Justifique sua resposta com base no conceito de biosfera.
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Questão 03- Biomas é um conjunto de ecossistemas situados em latitudes semelhantes no planeta Terra. Pesquise um conjunto de ecossistemas na Terra que juntos constituem um tipo de Bioma.
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Questão 04- Defina ecossistema como nível de organização. Quais são os fatores bióticos e abióticos que definem um ecossistema/bioma?
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Questão 05- Ao caminhar no parque da cidade, um astuto aluno do 6º ano observou 05 crianças brincando sobre um belo gramado. Junto dois cachorros participavam da brincadeira farejando uma fileira com 50 formigas em pleno trabalho. Uma das crianças segurava uma gaiola com 04 periquitos australianos que realizavam peripécias nos poleiros. Mais um feliz dia no parque! Sobre a cena responda;

(a) Quantos organismos são observados?

(b) Quantas populações existem?

(c) Quantas comunidades existem neste ambiente?
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Questão 06- Quais são os fatores que determinam a possibilidade de competição entre seres vivos?
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Questão 07- Defina nicho e habitat de uma população. Podemos afirmar que o zoológico, mesmo reproduzindo perfeitamente o ambiente do animal, é o habitat de elefantes e girafas? Justifique sua resposta a última questão.
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Questão 08 - O que é rocha, como surgiu as rochas?
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Questão 09 - De acordo como uma rocha foi formada na natureza, como ela é classificada?
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Questão 10- O que são rochas magmáticas, e como elas são formadas na natureza?
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Questão 11- As rochas magmáticas dependendo de onde o magma se resfria como elas são classificadas?
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Questão 12 - O que são rochas sedimentares, e como elas são formadas na natureza?
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Questão 13- O que são rochas metamórficas, e como elas são formadas na natureza?
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Questão 14- Diferencie os três tipos de rochas- magmáticas, sedimentares e metamórficas.
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Questão 15- Dê alguns exemplos dos três tipos de rochas  e suas utilidades.

ESTUDO DIRIGIDO 8ºano

Olá pessoal, este estudo é para ajudá-los na avaliação do dia 13. Não deixem de pesquisar outras fontes de estudo. BOA SORTE!

1.    Cite os órgãos que formam o tubo digestório e cite as glândulas anexas.

2.    Quais nomes o alimento leva durante a passagem pelo tubo digestório?

3.    Ao comermos de cabeça para baixo, o alimento consegue atravessar o tubo digestório. Explique?

4.    Qual a função da epiglote?

5.    O que ocorre, depois da digestão, com:

a.     O amido do pão

b.     A proteína da manteiga

c.      A gordura (lipídio) da manteiga

6.    Que doenças podem acometer o sistema digestório?

7.    Como se dá o processo da cárie?

8.    Cite os órgãos do sistema respiratório na ordem em que ocorrem no nosso organismo.

9.    Qual é o papel e como funcionam os músculos intercostais e diafragma no processo de respiração?

10.Como e onde ocorre o processo de troca gasosa nos pulmões?

11.Sobre a respiração celular explique:

a.     O que acontece com o gás carbônico que é um dos resultados desta reação?

b.     Em qual sistema (digestório ou respiratório) são obtidos a glicose e o oxigênio?

12.Por que respirar pela boca é pior ao organismo em relação a inspiração pelo nariz?

Peixe Bizarro

OLá pessoal, somente um pequeno post para inaugurar o blog.

Bom… sou biólogo, e preciso confessar  que já vi muita coisa estranha na faculdade. Mas definitivamente essa é a mais estranha de todas!

Ele se chama “Blobfish” (não tenho idéia de como é possível traduzir esse nome no português). A espécie se chama “Psychrolutes marcidus” e ele vive em águas profundas da Austrália e Tasmânia.

De acordo com a wikipedia ele vive em águas profundas onde quase é impossível chegar. A pressão nesse lugares chega a ser quase doze vezes maior que o normal. Seu corpo quase não possui músculos e seus tecidos são gelatinossos, tem a densidade um pouco menor que a água fazendo com que ele flutue acima do chão do oceano sem que pra isso ele gaste energia. Além de não gastar energia pra se movimentar ele também não gasta pra comer, porque ele “traça” tudo o que vem pela frente.

O título da matéria diz: “Então você pensa que teve um dia ruim? Tire um tempinho para o peixe mais miserável do mundo, que está em perigo de ser extinto.” Bizarro não???? 

Bom… estou comentando dele aqui não somente porque ele tem um “estranha beleza”, mas porque ele está ameaçado de extinção. Isso porque eles estão sendo capturados junto com camarões e lagostas que vivem nessas profundidades.O excesso do uso destas redes e o arrastão feito pelos pescadores é que está provocando isso!

É isso ai pessoal, mais uma vez estamos conseguindo destruir a diversidade que nos resta… Parabéns para a raça humana!!!

Escovou os dentes, comeu um doce e ficou com um gosto ruim na boca?

Você já reparou que toda vez que escovamos e dente e logo depois comemos um bombom maravilhoso ele não fica tão maravilhoso assim? ou seja, fica um gosto ruim na boca!
já parou pra pensar o porque disso?
Bom o culpado dessa sensação é uma substância chamada lauril sulfato de sódio (lss) . Ele é o responsável pela espuma que as pastas de dentes, xampus, sabonetes produzem.
O lss faz com que as papilas gustativas fiquem confusas e assim elas não enviam a sensação de doce para os receptores cerebrais. Ou seja, se você escovar o dentes e logo depois for comer um doce maravilhoso, você vai sentir o gosto amargo, azedo, salgado, menos o doce… daí a sensação agridoce na língua!
Sem contar isso, o lss também dissolve os fosfolipídios (um tipo de gordura presente na membrana celular) que conduzem o impulso nervoso das sensações, no caso a de gosto.
Mas não se preocupe, o tempo de contato do lss com nossas papilas gustativas é muito curto, além de sua concentração sem muito pequena, sem falar que as papilas gustativas estão se renovando constantemente.
Não somente o lss, mas outras substâncias da pasta, como mentol ou eucaliptol, também podem alterar quimicamente os receptores, causando um tipo de curto-circuito.
Fonte: ” Revista SuperInteressante”

Lagarta-cobra, fantástico!

De todas as lagartas incríveis que a natureza nos dá, talvez a mais fantástica de todas seja a lagarta-cobra. Uma lagarta que se disfarça de cobra para enganar os predadores. Existem várias espécies com essa interessante capacidade, que podem pertencer à família Sphingidae ou Papilionidae.

A cabeça dessas lagartas é muito pequena e logo acima dela, o corpo possui manchas se estendendo da cabeça para o tórax que parecem olhos de cobra, a imitação é tão perfeita que pode possuir até pontos brancos simulando o brilho dos olhos, quando a cabeça da lagarta é retraída, a cabeça de serpente fica ainda mais evidente. O formato da extremidade anterior do corpo ainda é mais expandida e semi-triangular, contribuindo mais ainda para a imitação.

Em algumas espécies ainda possuem uma estrutura chamada Osmetério, que é um órgão de defesa bifurcado que fica escondido acima da cabeça. Quando se sente ameaçada, a lagarta estende a estrutura que além de parecer com a língua de uma serpente, ainda possui uma substância aromática que afasta outros insetos e predadores.

FONTE: Livro “Encyclopedia of the Insects” (Resh&Cardé)